柴湖社区儿童服务站小朋友成长小故事

大柴湖义工

                             小文爱乐高积木
     2021年十月是柴湖社区儿童服务站第一次开展乐高积木活动，看着孩子们充满期待的眼神，一副跃跃欲试的状态，老师下定决心要让这些留守困境儿童都能学会操作乐高积木，满足孩子的好奇心，让他们从自己的创作中获得成就感。
     当老师把乐高积木放在课桌上时，孩子们像争夺宝贝似的抢占起来。有个叫小文（化名）的小男孩把本组乐乐箱里的小人仔全部抢到自己怀里，这样的行为引起其他小朋友的不满和抢夺，于是小文大哭着抱着自己怀里的小人仔跑出了教室准备回家，协助管理纪律的志愿者老师赶紧前将其带回教室，但其还是不愿意将手里的小人仔放下，老师看着紧紧抱着小人仔哭成泪人的小文，心里五味杂陈，耐心跟他讲解活动规则以及乐高积木需要团结协作、共同分享的精神，试试跟大家一起玩，这样会更好玩。可能是出于对老师的敬畏和信任，他放下了手里的小人仔，跟小朋友一起拼搭。
   活动结束了，孩子们意犹未尽，问老师下次是否还可以玩，老师回答：当然可以，但是要听从老师安排。听到老师肯定的回答，孩子们都开心的下课了，只有小文小朋友又拿着小人仔不愿意放手。老师表示小人仔不能拿走，但是下周末还可以让他过来玩，但前提是要听老师的话。经过老师的耐心劝说，他将小人仔放了回去。
   第二次开展乐乐箱的活动是自由拼搭，孩子们迫不及待早早来到服务站等候活动开始。讲完活动规则和注意事项，老师把乐高积木放在桌子上，孩子们拿起自己面前的乐高积木开始拼搭，这次老师将小文安排在年龄相仿的孩子组里，虽然还是会有争抢，但是这一次他没有再抱着乐高积木不放手，会听从老师的安排和劝解，可能是他意识到了乐高积木是大家的玩具，不是他一个人的，也可能是觉得跟小朋友一起玩更好玩，小文和小朋友们协作搭拼的很愉快。孩子是有多喜欢、奢望乐乐高积木啊！
    能够拥有一个美好的童年，才会更加健康地成长，心灵才不会那么的孤寂和敏感，乐高玩具可以让孩子发挥自己的想象力和创造力，尽情释放自己，给童年留下有趣的回忆。
    让更多留守困境儿童能够玩得起乐高积木，从最开始的从未接触到可以经常玩，能够自由发挥想象，互相帮助、团结协作，搭建出一个又一个的作品，老师和家长也非常的开心。非常感谢乐乐箱困境儿童关爱计划对我们困境儿童的支持。
                                 柴湖社区儿童服务站——贾瑞萍

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